Dijital çağın içinde hızla ilerlerken çocuklarımızı geleceğe nasıl hazırlayacağımız eğitim yaklaşımımızı şekillendiren en temel sorulardan biri. Teknoloji ve yapay zekânın getirdiği dönüşüm eğitim anlayışımızı da yeniden şekillendiriyor. Kimi uzman ve fütürologlar bu değişime kaygıyla bakarken, kimileri ise bu süreci yeni fırsatlar olarak değerlendiriyor.

Bir kişinin kendini gerçekleştirmesi, bireyin kendi potansiyelini en yüksek düzeyde kullanarak, hem akademik hem de kişisel gelişimini tamamlamasıyla mümkün olabilir.

Yani sadece başarı elde etmekle ilgili değildir; kişinin kendini tanıması, kendiyle barışık olması, kendi yeteneklerini geliştirmesi, değerlerini keşfetmesi ve bu değerler doğrultusunda hayatta anlam ve derinlik bulması da bütünsel gelişimin bir parçasıdır.

Yeni Nesil Ebeveynlerin “sınav odaklı” akademik başarıyı önemsedikleri kadar çocuklarına “anlam odaklı” bir eğitim vermeyi önemsediklerini de gözlemliyoruz.

Çocuklarda “Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu” (DEHB), ebeveynlerin karşılaştığı, zorlayıcı olabilen, önemli ve oldukça yaygın bir durum.

Bu blog yazımızda, kütüphanemizden seçtiğimiz ve Yeni Nesil Ebeveynlerin çoğu tarafından severek takip edilen Dr. Gabor Mate’nin “DAĞINIK ZİHİNLER” kitabından konuyla ilgili çözüm önerisinde bulunduğu bölümden bir alıntı paylaşmak istedik.

Çağımızda çocuklarımızın dijital ekranlarla ilişkisini dengelemek ve sağlıklı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak her eğitmenin ve yeni nesil ebeveynin arzusu.

Literatürde bu konuda yazılmış sayısız makale ve kitap var. Kütüphanemizden seçtiğimiz Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk’un @aysebilgeselcuk “Dijital Çağda Sağlıklı Çocuklar Yetiştirmek” adlı kitabı bilimsel bulgularla bezenmiş kapsamlı içeriğiyle son derece değerli bilgi ve önerilerle bizlere rehberlik ediyor.

Hangimizin yaşantısında zaman zaman küçük gerginlikler, zıtlaşmalar olmuyor ki? Belki ergenlik çağındaki çocuğumuzla, belki bir arkadaşımızla, belki de ailemizden biriyle.